我们究竟需要什么样的老师？

我们需要怎样的老师？他们不仅是知识的传递者，更是启迪智慧的引路人，这样的老师应具备深厚的专业素养，富有创新精神，能够激发学生的学习兴趣和潜能，他们倾听、理解学生，关注学生的全面发展，营造积极的学习氛围，这样的老师，以人格魅力影响学生，以爱心和耐心塑造未来，是学生成长道路上的重要伙伴和指引灯塔。

什么样的老师是好老师？你的答案都会有哪些老师的名字？今天教师节，我们也来聊一聊，我们究竟需要什么样的老师？

昨天，河南庆祝第41个教师节表彰大会上，120个先进集体、1497名先进个人受到表彰，他们用不同的经历回答了这个问题。

任明杰，封丘县大辛庄小学的特岗教师，11年前来到村小，漏风的宿舍、泥泞的操场，没有难倒他，带着学生修墙、种菜、学蒸馒头。有孩子说没吃过生日蛋糕，他就带他们动手做。他说，教育不是等条件好了才做，而是带着孩子一起创造条件。在他身上我看到，好老师是那个能把“泥泞”变成“土壤”的人。

这位贴着孩子的背教鼓点、握着他们的手感受节奏的，是特教老师梁琰。她的学生看不见光、听不见声，但她始终相信，教育，是用是生命点亮生命。她让我们明白，好老师是那个能“成为你的眼睛和耳朵”的人。

还有刘华东，学生口中的“魔法物理老师”。课堂上，他“徒手劈砖”、玩转“火焰掌”，把枯燥的定理变成可触摸的奇妙体验。他说，物理不该是噩梦，应该是“打开世界的那把钥匙”。他让我们看到，好老师是那个点燃梦想的人。

所以他们之外，还有更多光点正在河南亮起，71岁仍带着学生测大地绘山河的周建郑、把思政课讲到学生热泪盈眶的周荣方等等，我们需要的好老师，从来不只是知识的传递者，更是能唤醒灵魂、陪伴成长的点灯人。

河南的188万教育工作者中，大多数人也许终身都不会站上耀眼的领奖台，但好老师会出现在每一天的课堂上、出现在每一次与学生的交谈中。所以，最好的致敬不止于荣誉和掌声，更是我们每一个人愿意相信教育的力量。(郑凯 赵闻 郭健 孙喜增 魏炜)